Alumnos chalacos tendrán diagnóstico criminológico
Prueba recoge datos de identificación, formación académica, convivencia familiar, entre otros.
El Ministerio de Justicia (Minjus) y la Dirección Regional de Educación del Callao (Drec) vienen ejecutando un diagnóstico criminológico en 21 colegios porteños de nivel secundario, como parte de una estrategia que busca garantizar un ambiente adecuado de paz, tranquilidad, y la sana convivencia escolar, familiar y social.
Este diagnóstico compromete la aplicación de una prueba a 10 mil estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria, cuyos resultados permitirán diseñar una estrategia de prevención de los factores de riesgo a los que constantemente están expuestos los adolescentes, la cual fue denominado ‘Mejor prevención, mejor educación’.
A su turno, el especialista del Minjus, Kevin Bustamante, informó que la prueba es anónima y constan de 11 módulos que recogen datos de identificación, formación educativa, convivencia familiar, gustos y preferencias, aspecto psicológico, comportamiento ante sus compañeros y la sociedad, consumo de sustancias psicoactivas, uso de redes sociales, relaciones con los padres de familia y práctica de deportes o acciones recreativas.
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De la misma manera dijo que hasta el momento, la prueba fue aplicada en 16 colegios de los 21 que fueron seleccionados para iniciar este proyecto piloto que ubicará al Callao en la primera Región donde se desarrolla este tipo de intervención.
Por su parte, el jefe de la Drec, Guillermo Yoshikawa Torres, indicó que es fundamental conocer los factores de riesgo a los que están expuestos los adolescentes desde su mirada personal, familiar y comunal, al verse reflejado en una estrategia.
“Es fundamental el trabajo que viene realizando el Ministerio de Justicia para promover un ambiente de paz y tranquilidad, donde los estudiantes puedan desarrollar sus aprendizajes de la mejor manera y con estabilidad emocional”, subrayó.
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SEGUNDA ETAPA
La segunda etapa de esta importante actividad compromete el trabajo multisectorial, ya que una vez elaborado el diagnóstico habrá necesidades y prioridades que atender, no sólo en el aspecto educativo, sino de salud, recreación, deporte, psicológico, identidad, trabajo social, entre otros.
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